Ребёнок не помнит, как он научился ходить. Но он впоследствии он просто ходит, не заморачиваясь. То же самое происходит с любыми предметами, поступками и ситуациями. Говорю же, как рыба в воде: мама, соска, погремушка, пирамидка, фотоаппарат, студийный свет.
Это разные вещи. Учиться ходить в ребёнка заложено эволюцией, как и сосать соску. Такие вещи происходят на уровне лимбического мозга, как умение сделать первый вздох и последующие за ними.
А фотоаппарат и студийный свет - не заложены, это продукты деятельности неокортекса. Никакого научно-доказанного привыкания к фотоаппарату в руках родителей для ребёнка до 3 лет, насколько я знаю, не существует.
Предлагаю придерживаться более-менее общепризнанных гипотез и теорий
Это разные вещи. Учиться ходить в ребёнка заложено эволюцией, как и сосать соску. Такие вещи происходят на уровне лимбического мозга, как умение сделать первый вздох и последующие за ними.
А фотоаппарат и студийный свет - не заложены, это продукты деятельности неокортекса. Никакого научно-доказанного привыкания к фотоаппарату в руках родителей для ребёнка до 3 лет, насколько я знаю, не существует.
Предлагаю придерживаться более-менее общепризнанных гипотез и теорий
До неокортекса договорились, значит... Ребёнок будет на четвереньках ползать и издавать нечленораздельные звуки, если вокруг не будет живых примеров на двух ногах. Подражание взрослым и стремление перенять их опыт через игру - вот что эволюцией в ребёнка заложено. Прямоходящие взрослые, произносящие связную речь, носящие одежду, и с фотоаппаратом в руках.
Олесь, с вашего позволения и для упрощения процесса корректировки приведу свою версию на основе вашей.
=================================================
Для списка аргументов за и против стоит разделить детей на две группы по возрастам, поскольку для разных возрастов аргументы будут отличаться.
Введём условно две группы:
- малыши: дети от 0 до 3-4 лет
- дети постарше: скажем, 4-5+ лет
Это деление условно и очень индивидуально. Просьба относиться к нему с пониманием его цели и без привязки к точным цифрам для каждого ребёнка в отдельности.
В скобках подписано, для каких возрастов актуален каждый из аргументов.
=================================================
Аргументы против съёмки детей:
1. Дети могут быть против, но не могут выразить своё мнение по этому поводу (только для малышей);
2. Иногда это прикрытое тунеядство родителей и эксплуатация детского труда ради лёгкой наживы (не зависит от возраста);
3. Фотографии ребёнка могут быть использованы с нарушениями этических норм, что может навредить и его отношениям с другими детьми, и авторитету семьи в целом (не зависит от возраста);
4. Возможно негативное влияние на восприятие ребёнком мира, взаимоотношений, ценностей и т.д. - условно говоря "слишком быстрое взросление", "потерянное детство" (только для детей постарше)
Аргументы за съёмку детей:
1. Съёмка детей - дело очень прибыльное (не зависит от возраста);
2. Съёмка может помочь ребёнку развить какие-то важные навыки (только для детей постарше);
3. Совместное творчество сближает членов семьи, дети могут гордиться, что принимают участие в семейном заработке (только для детей постарше);
4. Ребёнку может это просто нравиться (для детей постарше).
Любые дополнения и комментарии приветствуются, буду их сюда вносить.
Последний раз редактировалось Labrador, 24.05.2020 в 20:03.
Олесь, с вашего позволения и для упрощения приведу свою версию на основе вашей...
...Любые дополнения и комментарии приветствуются.
Подростков забыли. В принципе, каждые 2-3 года характер ребёнка, интересы и поведение, сильно меняются. Даже если упростить, получается четыре возрастные группы - 0-4, 5-8, 9-12, 13-16 - и к каждой нужен свой подход.
Подростков забыли. В принципе, каждые 2-3 года поведение и характер ребёнка сильно меняются. Даже если упростить, получается четыре возрастные группы - 0-4, 5-8, 9-12, 13-16 - и к каждой нужен свой подход.
Ну почему же забыли?.. В категорию детей 4..5+ подростки вполне входят.
Если у вас есть отдельные аргументы для подростков, которые будут отличаться от аргументов для группы "4..5+", то приведите их - внесём.
Но на всякий случай напомню, что мы тут не говорим про индивидуальные особенности детей. Речь про возможные плюсы и минусы в целом. Если ребёнку в 5 лет не нравится сниматься, а в 15 нравится - это уже учтено в списке выше.
Могу добавить в список за: "ребёнку может это нравиться" (для детей постарше), это будет логично. Внёс.
Ещё, что касается подростков, как мне кажется, уже начиная с 12-13 лет ребёнка довольно сложно заставить делать что-то против его воли, убеждением или обманом. Разве что уж прям совсем силой. Но этот случай у нас в целом есть - он где-то на стыке аргументов "против" №2 и №4.
Очень своеобразное представление...
Может, наоборот, вы приведёте аргументы, почему работа с подростками, якобы, не отличается от работы с пятилетними детьми?
Олесь, вы точно правильно понимаете сокращения типа "3+", "12+"?.. Это не моё своеобразное представление - это факт: категория 3+ включает в себя категорию 12+.
При этом, естественно, выделение например, для мультиков категории "3+" не означает, что все люди от 3 лет и до старости - одинаковые И оно вполне позволяет выделение подкатегорий, например, "12+", "18+" и т.д., если это необходимо.
Поэтому я и написал, что если вы считаете, что есть какие-то отдельные аргументы для "более взрослых" категорий детей - приведите их, мы их обсудим и внесём. Если отдельных аргументов нет, то зачем вводить подкатегории типа "9-12"? Чтобы дублировать в них те же самые аргументы что ли?)
PS. Вот сейчас я отредактирую пост, чтобы дополнить и пояснить его. Прочитайте, пожалуйста, внимательно - в этот раз постскриптум важен)
Мне кажется, вы неправильно поняли прозвучавшее от меня слово "аргументы". Под "отдельными аргументами" я имею в виду не какие-то обоснования с вашей стороны, а аргументы "за" и "против" съёмки детей из нашего списка выше. Вы сам назвали их "аргументами", понимаете? И там сейчас этих аргументов 8 штук.
Так вот, если вы считате, что есть какие-либо аргументы "за" или "против" для возраста, например "9-12", которые нужно внести в список выше - приведите их и внесём вместе, никаких проблем.
Последний раз редактировалось Labrador, 24.05.2020 в 23:20.
Олесь, вы точно правильно понимаете сокращения типа "3+", "12+"?.. Это не моё своеобразное представление - это факт: категория 3+ включает в себя категорию 12+.
При этом, естественно, выделение например, для мультиков категории "3+" не означает, что все люди от 3 лет и до старости - одинаковые И оно вполне позволяет выделение подкатегорий, например, "12+", "18+" и т.д., если это необходимо.
Поэтому я и написал, что если вы считаете, что есть какие-то отдельные аргументы для "более взрослых" категорий детей - приведите их, мы их обсудим и внесём. Если отдельных аргументов нет, то зачем вводить подкатегории типа "9-12"? Чтобы дублировать в них те же самые аргументы что ли?)
PS. Вот сейчас я отредактирую пост, чтобы дополнить и пояснить его. Прочитайте, пожалуйста, внимательно - в этот раз постскриптум важен)
Мне кажется, вы неправильно поняли прозвучавшее от меня слово "аргументы". Под "отдельными аргументами" я имею в виду не какие-то обоснования с вашей стороны, а аргументы "за" и "против" съёмки детей из нашего списка выше. Вы сам назвали их "аргументами", понимаете? И там сейчас этих аргументов 8 штук.
Так вот, если вы считате, что есть какие-либо аргументы "за" или "против" для возраста, например "9-12", которые нужно внести в список выше - приведите их и внесём вместе, никаких проблем.
Мне всегда было интересно, как работало Временное Правительство в 1917 году, и почему оно ничего не смогло достичь... Так, мысли вслух.
Дети вырастут. И предъявят... Почему их с детства отсекли от ряда профессий, связанных с открытостью/закрытостью биометрических данных? Теперь им не поступить в ряд вузов, не стать новым Джоном Ди (агентом 007) и т. п.